Lancé en septembre 2020, dans le contexte actuel COVID-19, il s’agit d’un programme de déploiement et de démonstration des solutions "hybrides" structuré en 3 phases :

PHASE (I), les 6 mois dès la rentrée du septembre 2020 qui, devant les incertitudes des risques sanitaires, prône la résilience & l’efficacité des solutions pragmatiques pour la continuité pédagogique ;
PHASE (II) qui, pendant la première moitié de l’année 2021, tirera les leçons de l’expérience ainsi que d’une évaluation des opportunités de l’état de l’art des TICE ; afin de permettre
PHASE (III) de la mise en place, pour l’année 2021-2022, d’une solution pérenne pour l’hybridation des programmes d’enseignement de référence et pour la mutualisation des solutions à travers d’autres programmes de l’UPSay.

Pour les besoins de démonstration et de documentation, le programme pédagogique de référence sera la Mention GETEDELO – Gestion de Territoire et Développement Local — co-portée par l’AgroParisTech et l’UVSQ dans le cadre du School BIOSPHERA, Université Paris-Saclay.  Ce rôle privilégié de démonstrateur tient du fait des acquis des enseignants-chercheurs de l'équipe KerBabel dans l’exploitation des TICE interactives pour l’encadrement des communautés d’apprenants et pour des exercices d’apprentissage collaboratif. 

Pendant la PHASE (I), les étudiants de la première année M1_GETEDELO travaillerons étroitement avec les enseignants chercheurs dans la co-production des solutions.  Les étudiants M1 seront répartis à travers les différents volets d'action pour la découverte, l'appropriation, l'expérimentation et enfin l'auto-évaluation des solutions identifiées et expérimentées.  Les volets d'action sont:

§1.   PILOTAGE de l'implémentation des soliutions au niveau de la Mention GETEDELO.

§2.   Réalisation des ESPACES HYBRIDES (PHYSIQUES & VIRTUELS) d’apprentissage collaboratif (dont l'architecture de connexions réciproques pour l'exploitation des outils comme MOODLE et ePLANETe).

§3.  ACTIVITES COLLABORATIVES dans les espaces hybrides, dont:

• 3.1  RESSOURCES PÉDAGOGIQUES : inventaire, production, mobilisation & mutualisation des supports de cours digitaux permettant enseignements synchrones et asynchrones.
• 3.2  PROCESSUS d’apprentissage collaboratif, ex: visio-conference (zoom!, Collaborate; webex, HOP-IN, skype…); documents partagés; ePLANETe.
• 3.3  ENTRETIEN de la CONVIVIALITE des COMMUNAUTÉS HYBRIDES : usages des outils de type « plateforme », des réseaux sociaux, d’autres, …, pour l’entretien de la communauté des étudiants.
• 3.4  CONTRÖLE DE CONNAISSANCES: (i) gestion au sein de l’espace hybride des travaux des etudiants; et (ii) mécanismes pour assurer l’intégrité des examens à distance.

§4.  ACCOMPAGNEMENT DU CHANGEMENT -- évaluation participative multi-acteurs (étudiants, enseignants, administratifs, ingénieurs pédagogiques, direction...) des actions d’hybridation, par rapport aux enjeux de performance et qualité rassentis par les acteurs.

§5.  ASSURANCE QUALITÉ & SECURITE dans la vie matérielle (dont les enjeux de santé COVID-19, les enjeux de sécurité et d'intégrité de données, du respect de la vie privée, etc...).

§6.  DOCUMENTATION & DISSEMINATION (dans des formats hybrides afin de constituer, cumulativement, les ressources d’un Programme Pédagogique "Réussir un Programme de Formation Hybride").

Dans un mouvement à la fois réflexif et du "problem-based learning", les volets d'action entamés par les étudiants M1_GETEDELO sont intégrés au sein de leur programme des études de l'année.  Le cours "Conduite de Projet" (M1GT_101) consiste, pour l'année 2020-2021, en ce programme même de recherche-action qui engage enseignants-chercheurs, administratifs et étudiants ... dans le co-production des stratégies de réussite du Programme M1 GETEDELO dans les conditions de complexité coronavirus.  Cette UE "Conduite de Projet" plonge l’étudiant directement dans l’exercice de conception, de conduite, de documentation et d'évaluation d'un projet à petite taille. Par le biais de travaux dirigés (en plusieurs tâches), l’étudiant expérimentera :

• La conception ex ante d’un petit projet (FICHE DE PROJET moyennant la grille des 7Ws) ;
• Le CALENDRIER du travail ;
• La définition et la réalisation d’une STRATÉGIE DE COMMUNICATION autour du projet ;
• L’EVALUATION EX ANTE & EX POST (multicritères et multi-acteurs) relative aux enjeux de performance ; et,
• La DOCUMENTATION du projet réalisé, avec retour sur expérience.

On insiste, à chaque étape, sur le développement et la démonstration par chaque étudiant de capacités en communication — orale, écrit, papier, électronique — simple, succincte et claire, autour des projets individuels ou de groupe.

Pour plus d'informations, contacter la coordination du projet à: Blended Learning <hybridation.getedelo@gmail.com>